2月13日，学校召开2023年工作动员大会。会议绘就了“一一六八”学校发展“路线图”，即坚持“一个根本指引”，坚定“一个发展目标”，实施“六个质量提升行动”，实现“八个创新突破”，聚力抓提升、求突破、促发展。会后，全校上下迅速行动起来，对照目标找差距，突出重点抓落实。从即日起，本网将开设“质量提升大家谈”栏目，邀请有关部门和单位负责同志及教师代表，围绕“质量提升”这一年度工作的主题，谈2023年工作“干什么，怎么干”，进一步明确目标计划和落实好工作任务的各项举措，推动学校工作高质量发展。今天推出的是学生工作处处长姜廉毅谈2023年学生工作——担当实干 提质增效 努力实现高质量发展。

“2023年是全面贯彻落实党的二十大精神开局之年，是‘十四五’承前启后的关键一年，也是学校应用型本科高校建设决胜之年。学生工作处将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，聚焦学生工作高质量发展主题主线，坚持‘以学生为中心’，围绕立德树人根本任务，树立‘大学工’工作理念，积极推进全环境育人工程，不断完善学生教育管理、学业发展、能力提升、服务帮扶等工作机制，整合校内外育人资源，建立相互贯通、相互协同、相互促进的合力育人长效机制，努力构建与高水平应用型大学建设相适应的高水平学生工作体系，努力在学校高质量发展中走在前、挑大梁、作贡献，推动各项工作再上新台阶、再创新佳绩，全面展示学工战线的担当和作为。”日前学校学生工作处处长姜廉毅在接受记者采访时说。

姜廉毅表示，2023年，学生工作处将树立“大学工”理念，构建育人共同体。学生工作主体从以学生工作部门、学工人员为主体向校内其他职能部门和教职工多主体扩展。学生工作类型和范围从传统的学校教育和管理扩大到家庭教育、社会教育，从单一资源扩展到校内外多重资源。“大学工”理念的出发点和落脚点是培养人。“大学工”的中心在“育”。“大学工”的重心在“全”。全员、全过程、全方位的育人大格局，要求育人的主体从“单”转向“全”，育人的过程由“分”转向“合”，育人空间从“点”转向“体”，形成多方位联动、多资源聚合的整体效应。构建“大学工”工作格局的路径：一是转变思想观念，切实发挥“育人”功效；二是形成校内资源的协同育人；三是充分开发和利用校外教育资源。提升服务水平，健全学生成长服务机制。

姜廉毅说，2023年，学生工作处将在提升服务水平，健全学生成长服务机制上下功夫。一是加强学生就业工作机制建设，出台加强就业创业工作实施意见，完善就业工作考核办法，千方百计推动毕业生高质量充分就业，确保完成2023年就业指标；二是强化心理帮扶，培育特色二级心理辅导站，推进心理工作的信息化建设，夯实服务型、保障型的育人模式。三是以主校区学生宿舍上床下桌工程改造为契机，加强学生宿舍环境优化，强化学生宿舍育人功能建设；四是加强劳动育人工作，结合专业特点，扎实推进劳动育人工作落实落地；五是做好“奖、贷、助、勤、补、免”等资助工作，全方位缓解家庭经济困难学生的后顾之忧，进一步发挥资助工作的育人作用。

就学工队伍建设，姜廉毅表示，今年将要重点加强辅导员队伍建设，持续加大辅导员引进力度，配强辅导员队伍；坚持辅导员培训制度，组织开展辅导员素质能力大赛，工作案例评选、课题申报、年度人物评选等活动，设立辅导员课题专项，不断提升辅导员理论研究能力、职业能力和专业素养；建立完善辅导员队伍激励机制，进一步激发辅导员工作动能。全校所有辅导员要聚焦学校内涵发展，立足我校高水平应用型大学建设目标，不断提升马克思主义理论素养，持续增强业务能力和工作水平，打造“研究型、服务型、实干型、创新型”学工团队。学生工作管理部门要有敢为人先、追求卓越、争创一流的意识，加强精细化管理，树立精细化管理理念，完善精细化管理制度，为学生提供精细化管理服务。

姜廉毅说，2023年，学生工作处将持续加强学风建设，打造四级学风建设组织体系。进一步完善学风建设工作方案，构建以学校为主导，学院为主体，班级为基本单位，宿舍为基本单元的学风建设组织体系；搭建以思想政治教育、课堂教学管理、第二课堂成绩单为载体的学风建设工作平台；建设以科技创新、专业竞赛、校园文化、社会实践、学业预警、班级规范化建设、十佳优良学风班级、宿舍、学子评选表彰等为主要形式的学风建设活动载体，以管理促学风，以教风带学风，以考风正学风，以活动育学风，全面提升学校学风建设水平。

扛旗争先正当时，奋楫共进谱新篇。姜廉毅表示，学生工作处将在寻标对标、知重负重稳提升上下苦功，以担当实干的精神和创新创优的姿态，为加快建成高水平应用型大学而努力奋斗。

（文：王振国  张丹琳   编辑：张丹琳   编审：张增森）